校長室だより
きばっど 学ぶ力 R3.5.21
学ぶ力を高めるには、体験させることである。だから、「為すことによって学ぶ」という特別活動の必要性は...
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きばっど 「北の国から」ノスタルジ－ R3.5.14
「北の国から」シリ－ズをひさしぶりに見た。田中邦衛さんの黒板五郎が懐かしかった。蛍や純くんの若々し...
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きばっど お花の道は人育ての道 R3.5.10
教頭になったのは平成になったころ、離島の指導主事を終え、赴任した先は吉田南中だった。鹿児島郡吉田町...
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きばっど 0と空から評価の話へ R3.4.28
0にはものを入れられない。しかし、空にはものが入るという話だ。簡単に比喩すると、コップにふたがある...
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きばっど 縁を育てる R3.4.22
人生のおもしろさは因であり、出会う縁を育てられるかどうかということだ。愛 因 運 縁 恩 果 と5...
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きばっど 先手挨拶励行 R3.4.15
新入社員研修で礼儀作法が重視されるのは、会社のイメ－ジがあいさつで左右されるからだ。食品を扱うお店...
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きばっど 主人公は君だ R3.4.2
「自己を見つめる力」について考えてみたい。自己をどう見るかでその人の生き方も変わる。自分とは何かは...
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きばっど 縦割り無言作業 R3.4.6
作業は無言でするがよい。作業はみんなでするがよい。みんなでするなら先輩後輩でするがよい。育英館の伝...
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きばっど プログラミング今昔 R3.3.29
小学校ではプログラミング学習が行われていると話に聞いているが、なんぞやと本を読み始めた。石戸奈々子先...
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きばっど トランスレイト R3.3.26
「天の時 地の利 人の和」という言葉を今風にトランスレイト（翻訳）してみた。まず、「天の時」は「タイ...