一年と考えると、９月は月日の経つのが早いと感じる月である。しかし、年度と視点で考えると、丁度１年の中間の月だという気になるからおもしろい。この感覚はいつのころからのものなのだろうか。ちよっとふりかえってみることにした。「夏休みをどう考えるか、感じていたか」に原因があるようだ。

　昭和の夏休みはラジオ体操、夏休みの友、自由研究の三点セットでできていた。朝風の涼しい中、近所の公園で携帯ラジオの音量を最大にして、体操が行われた。小学低学年が前、高学年が後ろ、中学生のお兄さんがスタンプ係だった。体操が終わると、我先にスタンプを押してもらい、首からかけたカ－ドの赤いしるしが増えていくのを自慢した。１０時までは家で勉強、夏休みの友をやるが決まりだった。この中身は読み物や工作のてびき、国語や算数のドリルなどいろいろとあった。原爆や戦争の話には読む度にジ－ンときて、涙がにじんだのも懐かしい。作文の宿題もあり、生活文、読書感想文などの書き方も掲載されていた。まさに、夏休みの羅針盤だった。なかでも手強いのが自由研究だった。生き物を飼ったり、植物を育てたり、昆虫、貝、植物と採集もやる、実に忙しい。このミニ科学者の修行には親も子も鍛えられた。ついでに、天気も毎日つける、気温も記入する、グラフも書く。こうやって、科学者修行の夏休みは瞬く間に過ぎていった。

　出校日は２回あり、８月１日と８月２１日だった。１日は校長先生が広島や長崎の原爆の話をした。悲しい気持ちになり、戦争をしてはいけないと考えた。２１日はとても悲しい日だった。あと１０日で夏休みが終わるという現実をつきつけられた。夏休みの終わりは幸せの終わりのような気持ちでいっぱいになり、なんとなく悲しい一日だった。「あと１０日で終わるが、宿題は大丈夫か？」先生の言葉が死刑執行のように聞こえた。９月が始まると、大人は「今年もあと３ケ月、はやかね」とよく言った。子供心には夏休みが今終わったのに、来年の夏休みが近いとでもいうのか。本当に来年がくるのかと腹立たしかった。

　中学生になると、一年と年度の感覚がわかるようになった。同じ９月でもとらえ方はずいぶんと違ってきた。その年の足りない分を取り戻す大事な３ｹ月のスタ－トになった。次の学年に進級するには６ｹ月もあるからがんばれるぞという気持ちになった。９月を「もう」と思ったことは一度もない。夏休みをなくした分を取り戻す意気込みで９月のスタ－トをきるようになり、楽しみになった。そうやって学生時代を終わり、教師になった。この感覚は未だに続いている。学校という現場から離れなかったせいなのだろうか。夏から冬までの２学期こそが充実の学期である。１学期や夏休みの反省を生かせる３ｹ月だ。まだまだ間に合う、１年と年度という二つのものさしの中にあるいくつかの「月」はそれを生きる人次第であると今でも思う。